Profe Evelin

 Hola!  En el archivo del link les dejo un mapa conceptual y un ejercicio para aplicar el modelo SPR en el análisis de casos de Estímulo-Respuesta. Ejercicio Modelo SPR

  Hola chicas y chicos! En el archivo pdf del primer link les dejo los textos y la actividad sobre Materias primas y Materiales. Deben copiarlo en sus carpetas y resolver las actividades.  Materia prima y Materiales En el archivo del segundo link encontrarán los textos que usaremos para trabajar los temas del TP#1 de Cs. Naturales. C.Nat. Textos de TP#1 En el siguiente archivo les dejo actividades y un texto más para resolverlas. Deben copiar la introducción y las "Actividades"; luego deben resolverlas. RECUERDEN QUE EN EL ARCHIVO DE "TEXTOS DE TP#1" ESTÁN TODOS LOS TEXTOS NECESARIOS PARA ESTA UNIDAD DE ESTUDIO. Propiedades Intensivas ESTADOS DE LA MATERIA Cambios de Estado. ACTIVIDADES

  En el link encontrarán el archivo que contiene  el material bibliográfico necesario para resolver el  TP#1 y   el  TP  #2 . El segundo y el tercer link contienen las consignas de dichos TP's.  Los siguientes links tienen  las figuras dadas por la profe en clase, luego un video animado y una "visita" 360º animada interactiva al interior delas célula. TEXTOS para TP#1 y #2 TP#1: CÉLULAS TP#2 NUTRICIÓN CELULAR Experiencia FERMENTACIÓN Células figuras para referenciar Video descriptivo: Células Visita al interior de la Célula Célula en 3D

   En el link encontrarán el archivo que contiene las consignas y material bibliográfico necesario para resolver el TP #1 sobre conceptos básicos de la Función de Relación en los seres vivos. Bio. TP#1. Estímulo, respuesta, modelo SPR

 Hola! En éstas semanas estaremos viendo, leyendo, pensando y charlando un poco sobre el Golpe Cívico Militar que padeció la Argentina desde el 24 de marzo de 1976 (éste año se conmemora el 50 aniversario!) dando inicio a una Dictadura Militar que duró hasta 1983. 1- Para enpezar, les propongo ver el siguiente video para vislumbrar un poquito el contexto socio histórico de la dictadura.  Video reseña 2- Ahora, en grupo piensen, comentes y anoten (cada estudiante en SU propia hoja): a) ¿QUÉ SABEMOS SOBRE EL 24 DE MARZO? b) ¿QUÉ NOS GUSTARÍA SABER? 3- A partir de lo que escribieron en la consigna 2, de manera individual, formulen una pregunta con lo que más les gustaría saber sobre esta fecha. 

 Material de lectura y consignas en el archivo: Composición química de los seres vivos

Pautas de trabajo de Biología 1.   Realizar las actividades áulicas durante la hora de clase. 2. Cumplir con los materiales solicitados para la clase o para los trabajos prácticos. 3. Completar la carpeta en caso de inasistencia a clase. 4. Presentar las actividades y trabajos prácticos en tiempo y forma. 5. Justificar con certificado médico ó nota del Padre, Madre ó Tutor/a la inasistencia en caso de haber evaluación ése día. El/la estudiante será evaluado/a el primer día que se reintegre a las clases de Biología. 6. Para la calificación se tendrá en cuenta: ▪︎ El trabajo en clase   ▪︎ Las evaluaciones escritas ▪︎ Las exposiciones orales y preguntas orales durante las clases ▪︎ Los trabajos prácticos ▪︎ La carpeta (debe estar completa) ▪︎ Las actividades extra áulicas (tareas) ▪︎ La participación en clase ▪︎ La actitud de RESPETO ▪︎ El desempeño global del Alumno. 7.   Solicito a la familia el control diario del Cuaderno de Comunicaciones. 8. Deben respetarse los ti...